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Conchinha, C. (2016).  Pequenos programadores: {A} robótica virtual na aprendizagem transdisciplinar. {TIC}@{Portugal} 2016. , caparica: EDUCOM Abstract

Pequenos programadores: A robótica virtual na aprendizagem transdisciplinar

Conchinha, C., Osório P., & Correia de Freitas J. (2015).  Playful learning: {Educational} robotics applied to students with learning disabilities. , Setúbal Abstract

Since the ratification of the Salamanca agreement in 1994 that it is the concern of schools to seek inclusive approaches that may lead all students to academic success through differentiated strategies and adaptations or curricular and environmental

Correia de Freitas, J. (1994).  Portuguese Educational Telematics: is it for real?. Veen, W., Collis, B., de Vries, P. & Vogelzang, F. (Eds) (1994) Telematics in Education: The European Case.. 278.: De Lier: Academic Book Centre Abstract
n/a
Gonçalves, A., Maneira A., & Correia de Freitas J. (2014).  A produção de v{\'ıdeo em contexto educativo formal: uma experiência de formação de professores. Comunicação Ibero-americana: os desafios da Internacionalização. 715–725., Number Centro Estudos Comunicação e Sociedade: Universidade do Minho Abstract
n/a
Correia de Freitas, J. (1998).  Programa Internet na Escola. Entrevistadora: Maria Helena Silveira Bonilla. Lisboa. 24, Abstract
n/a
Conchinha, C., Lourenço P., Santos I., & Freitas J. C. (2016).  Programar, aprender e brincar com a robótica educativa em contexto inclusivo. Atas {TIC}@{Portugal}'16. , Almada Abstract

Robótica virtual ou robótica tangível, qual a ferramenta mais apelativa para os professores e alunos? Fomos à procura da resposta junto de cinco alunos que participaram em atividades com estas duas ferramentas. As atividades foram desenvolvidas no

Maneira, A., & Correia de Freitas J. (2013).  Projetos de v{\'ıdeos interativos no ensino superior: multimédia semântico e a aprendizagem. III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning. : http://lead.uab.pt/OCS/index.php/CLB/club/paper/view/173 Abstract
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