Tiago Cardoso

A importância do papel do Arquiteto-urbanista na caracterização dos conceitos e no planejamento das Smart Cities é um tema com muito por estudar e desenvolver. Este artigo faz uma aproximação a esta questão através de análise crítica com a seguinte abordagem: 1 - é feita uma descrição mais detalhada do porquê deste trabalho de investigação; 2 – apresenta-se uma contextualização da transição dos cenários; 3 - é levantada a problematização e a identificação de alguns motivos do “desenquadramento” da atuação do arquiteto-urbanista na cena; 4 – são discutidos aspectos e elencadas algumas características para “(re)enquadramento” dentro do cenário ideal, 5 – são analisados alguns casos de estudo; 6 - são tecidas conclusões. Este artigo mostra, portanto, o resultado deste estudo comparativo entre panorama atual e desejado, considerando este último como o cenário conceitual. É inicialmente caracterizada a situação atual através de levantamento da crítica especializada, depois é descrita a situação desejada tendo como base a análise de quatro casos de estudo; sendo dois de Smart Cities construídas a partir do zero e dois de cidade existentes que estão sendo transformadas em Smart Cities. Por fim, são identificados elementos que contribuem, na opinião dos autores, para o reassumir do papel do arquiteto-urbanista. Com este trabalho, foi possível, de uma forma sistematizada, estudar e suscitar ações deficitárias na atuação dos arquitetos-urbanistas, como também descortinar potenciais ações que podem induzir e reverter a transformação do cenário atual. Ficou claro que as necessidades intrínsecas ao novo modelo de cidade exigem ainda mais proposições criativas. O delinear das futuras cenas seria então ideal se os arquitetos-urbanistas retomassem posicionamento crítico propositivo e o utilizassem na solução que imagina novas e condizentes maneiras de habitar o espaço. O prelúdio já delineado convida então, os protagonistas na produção do espaço a alforriar-se da inércia, saindo da condição de espectadores e passando a condição de entendedores antecipados do cenário.

A sociedade organizou-se para fazer frente a necessidades como o tratamento e acompanhamento de crianças ou jovens com Síndrome de Down, Surdez, Autismo, entre outras patologias. Como resultado, surgiram distintas organizações com o objetivo de lidar com estes casos, compostas por médicos, terapeutas, psicólogos, sociólogos e outros profissionais, mas excluindo profissionais dedicados ao desenvolvimento de novas tecnologias. Por outro lado, alunos finalistas de cursos tecnológicos desenvolvem normalmente um projeto tecnológico do início na disciplina final dos seus cursos - Projeto/Dissertação de fim de curso. Este artigo propõe um método para aplicar o esforço e entusiasmo de tais alunos às causas sociais mencionadas através do desenvolvimento de Jogos.