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L
Conchinha, C., da Silene G. S., & Correia de Freitas J. (2015).  La robótica educativa en contexto inclusivo. Actas de las {Jornadas} {Virtuales} de {Colaboración} y {Formación} {Virtual} {USATIC} 2015, {Ubicuo} y {Social}: aprendizaje con {TIC}. , Zaragoza: Bubok Publishing S.L. Abstract

Este artículo describe una actividad de robótica educativa llevada a cabo en una escuela en Hortolandia, São Paulo, Brasil, como parte de un taller de capacitación docente sobre robótica educativa en contexto inclusivo. Los participantes

Conchinha, C., Gomes da SIlva S., & Correia de Freitas J. (2018).  La {Robotica} {Educativa} en {Contexto} {Inclusivo}. (Allueva Pinilla, Ana Isabel, Marco, José Luis Alejandre, Ed.).Simbiosis del {Aprendizaje} con las {Tecnologías}. 135–146., Zaragoza: Prensas de la Universidad de Zaragoza Abstract
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dos Santos Neves, M., & Corrreia de Freitas J. (2018).  Letramento {Digital} e {Leitura}: {Resultados} de {Db}-{R}. Anais {V} {CONEDU}. 1, Abstract
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Torres, M., Freitas J. C., & Mesquita M. (2019).  Literacy in {Schools}: a {Virtual} {Museum} for the {Dissemination} of the {Cultural} {Heritage} of {Fishing} {Communities}. {ICERI2020} {Proceedings}. , Granada: Fundación General UGR-Empresa y Universidad de Granada Abstract
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