Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Assessing and implementing English-learning mobile applications in a University Graduation Program: SLA 2.0</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Coconstrução de um museu virtual. {Literacia}, sustentabilidade e emancipação na disseminação do património cultural das comunidades de pescadores.</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Historical {Literacy}: a {Virtual} {Museum} for the {Dissemination} of the {Cultural} {Heritage} of {Fishing} {Communities}</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Literacy in {Schools}: a {Virtual} {Museum} for the {Dissemination} of the {Cultural} {Heritage} of {Fishing} {Communities}</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">T.{H}.{E}. {Tecnologia}-{História} e {Educação}: conceção de um museu virtual enquanto estratégia de valorização de património cultural piscatório.</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Tangible {Robotics} or {Virtual} {Robotics}: what is the best design for a teachers’ training workshop on {Educational} {Robotics} applied to {Special} {Educational} {Needs}?</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">A {Khan} {Academy} em {Portugal}, o ensino e aprendizagem da {Matemática} e a {Formação} de {Professores} - um contributo da {EDUCOM}</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Storytelling, robótica e inclusión: {Un} estudio de caso sobre el potencial inclusivo de la robótica virtual</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Abordagem {Design}-{Based} {Research} com {Letramento} {Digital} e {Leitura} no {Ensino} {Fundamental}.</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">La {Robotica} {Educativa} en {Contexto} {Inclusivo}</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Letramento {Digital} e {Leitura}: {Resultados} de {Db}-{R}</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Interface humano-computador em aplicativos móveis para aprendizagem de inglês: o feedback imediato como critério para implementação curricular”</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Pequenos programadores: {A} robótica virtual na aprendizagem transdisciplinar</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Programar, aprender e brincar com a robótica educativa em contexto inclusivo</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Reconhecimento {Automatico} de {Fala} ({ASR}) e {Aquisição} de {Segunda} {Língua}: {Práticas} de {Pronúncia} do {Inglês} no {Aplicativo} {Móvel} {Babbel}</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">A robótica como ferramenta coadjuvante na formação e reabilitação de crianças com {NEE} {Robotics} as an auxiliary tool in the education and rehabilitation of children with {SEN}</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Robótica virtual o robótica tangible: {Un} estudio sobre el potencial inclusivo de la programación y robótica</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Robots & {NEE}: {A} robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem por projetos lúdicos {Robots} & {NEE}: {Virtual} robotics as a promoter for inclusion and learning by playful projects</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Robots & {NEE}: {A} robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem por projetos lúdicos {Robots} & {NEE}: {Virtual} robotics as a promoter for inclusion and learning by playful projects</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Assessing and implementing {English}-learning mobile applications in a {University} {Graduation} {Program}: {SLA} 2.0</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Da Formação de Professores em TIC ao uso das TIC pelos Alunos: Contributos para um Modelo de Formação</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">La robótica educativa en contexto inclusivo</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Playful learning: {Educational} robotics applied to students with learning disabilities</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Robots & necessidades educativas especiais: a robótica educativa aplicada a alunos autistas</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Robots & necessidades educativas especiais: a robótica educativa aplicada a alunos autistas</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Robots & {NEE}: {Learning} by playing with robots in an inclusive school setting</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Taller de formación robots y necesidades educativas especiales–{NEE}: {La} robótica educativa aplicada en contexto inclusivo</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">{PERCEPÇÃO} {DOS} {PROFESSORES} {PORTUGUESES} {SOBRE} {A} {ROBÓTICA} {EDUCATIVA} {APLICADA} À{S} {NECESSIDADES} {EDUCATIVAS} {ESPECIAIS}</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">A comunidade {Robots} & {NEE}: a {Robótica} {Educativa}, um {Ambiente} {Inclusivo}</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">A produção de v{\'ıdeo em contexto educativo formal: uma experiência de formação de professores</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Fatores determinantes no sucesso da adoção e uso continuado do Moodle no ensino superior</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">A implementação de atividades práticas com as {TIC} na sala de aula - uma abordagem pela formação de professores</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Projetos de v{\'ıdeos interativos no ensino superior: multimédia semântico e a aprendizagem</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">ICEM & SIIE 2011 Joint Conference “Old meets new-media in education”–A review</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Does size matters? A pilot study on network types created in a Learning Management System</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Does Teacher’s Experience Matters? Social Network Analysis Applied to Learning Forums</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Information and Communication Technologies in Primary School wiith Magalhães Computer. A New Reality for Portuguese Families?</style>Drupal-Biblio47<style face="normal" font="default" size="100%">Análise de Redes Sociais em Learning Management Systems: um estudo exploratório</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Aprendendo com os Portáteis - o Computador na Sala de Aula</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">E-Learning (Moodle), As TIC nos Projectos de Intervenção Local: Uma Actividade Colaborativa</style>Drupal-Biblio32<style face="normal" font="default" size="100%">Internet na educação: contributo para a construção de redes educativas com suporte computacional</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">O mundo pula e avança–da uARTE. mct ao uARTE@ EDUCOM</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Estratégias de apoio à ligação de todas as escolas portuguesas à Internet</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">De onde vimos e para onde vamos: o futuro da Internet na Escola. 183-196 (1999)</style>Drupal-Biblio6<style face="normal" font="default" size="100%">Educational Electronic Networks in Portugal: The Minerva project and the "Educom" initiative</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Programa Internet na Escola</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">Portuguese Educational Telematics: is it for real?</style>Drupal-Biblio6<style face="normal" font="default" size="100%">Redes educativas e telemática-manual do educador</style>Drupal-Biblio5<style face="normal" font="default" size="100%">As NTIC: Esboço para um Quadro Global</style>Drupal-Biblio6<style face="normal" font="default" size="100%">Educação e computadores</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">As novas tecnologias da informação no ensino/aprendizagem da Biologia</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Breve s{\'ıntese sobre o uso de computadores na escola</style>Drupal-Biblio17<style face="normal" font="default" size="100%">Informática na educação e na psicologia: nota de abertura</style>