@article {camposassessing, title = {Assessing and implementing English-learning mobile applications in a University Graduation Program: SLA 2.0}, year = {Rejected}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Campos, Artur Andr{\'e} Martinez and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {torres_coconstrucao_2020, title = {Coconstru{\c c}{\~a}o de um museu virtual. {Literacia}, sustentabilidade e emancipa{\c c}{\~a}o na dissemina{\c c}{\~a}o do patrim{\'o}nio cultural das comunidades de pescadores.}, year = {2020}, note = {n/a}, address = {Lisboa}, abstract = {

No contexto do Observat{\'o}rio de Literacia Oce{\^a}nica, o estudo da coconstru{\c c}{\~a}o de um museu virtual online investiga a aprendizagem dos alunos pertencentes {\`a}s comunidades piscat{\'o}rias, contribuindo para a literacia hist{\'o}rica. O envolvimento em tarefas concretas associadas {\`a} aprendizagem {\'e} considerado, consensualmente, um fator de motiva{\c c}{\~a}o. No presente estudo trabalharam as artes da pesca artesanal, enquadradas por conte{\'u} dos da disciplina de Hist{\'o}ria. Utilizando ambientes tecnologicamente enriquecidos, pretende-se compreender as intera{\c c}{\~o}es entre o conhecimento formal e informal destes alunos, desenvolvendo-se o estudo de forma a que os conhecimentos sejam signi{\textbackslash}icativos e us{\'a}veis, promovendo a interven{\c c}{\~a}o na sociedade, enquanto agentes de mudan{\c c}a. A metodologia assentou num estudo emp{\i}́rico qualitativo, com base na etnogra{\textbackslash}ia cr{\i}́tica, combinado com design-based research, para a constru{\c c}{\~a}o do prot{\'o}tipo do museu virtual online. As estrat{\'e}gias de a{\c c}{\~a}o, t{\'e}cnicas de recolha e an{\'a} lise de dados desenvolveram-se num contexto de observa{\c c}{\~a}o participativa, notas de campo e aplica{\c c}{\~a}o de v{\'a}rios instrumentos, bem como na coconstru{\c c}{\~a}o do prot{\'o}tipo por aproxima{\c c}{\~o}es sucessivas estruturantes da plataforma digital selecionada. Constatou-se a aus{\^e}ncia de intera{\c c}{\~a}o entre os saberes formais e informais dos alunos, um desconhecimento da hist{\'o}ria das suas comunidades, mas tamb{\'e}m a valoriza{\c c}{\~a}o das hist{\'o}rias de fam{\i}́lia. Os alunos foram observadores cr{\i}́ticos das suas pr{\'a}ticas reconhecendo, por exemplo, a desvaloriza{\c c}{\~a}o dos seus saberes informais e a sua falta de rela{\c c}{\~a}o com os conte{\'u} dos da disciplina de Hist{\'o}ria. Neste processo identi{\textbackslash}icou-se a necessidade de introduzir tem{\'a}ticas relacionadas com a Literacia Hist{\'o}rica, Hist{\'o}ria das Comunidades Capariquenses e Sustentabilidade, considerando-o o meio privilegiado para a dissemina{\c c}{\~a}o do seu patrim{\'o}nio cultural.

}, author = {Torres, Marta and Correia de Freitas, Jo{\~a}o and Mesquita, M{\^o}nica} } @conference {torres_historical_2020, title = {Historical {Literacy}: a {Virtual} {Museum} for the {Dissemination} of the {Cultural} {Heritage} of {Fishing} {Communities}}, booktitle = {Proceedings of {ICERI} 2020 {Conference}}, year = {2020}, note = {n/a}, pages = {6404{\textendash}6410}, publisher = {INTED}, organization = {INTED}, address = {Sevilha}, abstract = {

This project is inserted in Observat{\'o}rio de Literacia Oce{\^a}nica, and its aim is the co-construction of a virtual museum of the Fishery Arts, based on History concepts and contents related with formal and informal knowledge. In these communities, the oral and intergenerational transmission of life stories occurs mainly within the family circle. Our main purpose was to find ways that allowed students to acquire usable and significant pasts, and not only fixed histories. The acquisition of historical literacy can change the way they apprehend and make use of knowledge, turning them in to agents of change, disseminators of their cultural heritage, with the help of a technologically enriched environment that enables network communication. The access to digital education should promote students{\textquoteright} autonomy and responsibility when constructing knowledge. In the present study, artisanal fishing was the object of study, related to the contents of the discipline of History. Making use of technologically enriched environments we intended to analyse how the interactions between the formal and informal knowledge of these students occurred, developing the study in such a way that their knowledge could be meaningful and usable. It is intended to promote their intervention in society as agents of change, identifying and resolving problems associated with the communities to which they belong. In a perspective of curricular innovation, and considering that a sustainable development implies a change of paradigm in education, the adoption of differentiated, transformative pedagogies aiming an active learning, involving direct participation, collaboration and problem solving for the promotion of school success, it is intended to create a space for critical reflection, generating new knowledge and knowledge shared and enriched so that students participate in the construction of knowledge in order to make it meaningful and usable. Participation and negotiation amongst participants, within a perspective of shared responsibility and active citizenship, promotes cohesion and equality. We have considered the context of the school community and the context of the community in which the project is inserted, so that the tasks / knowledges that students have, can become meaningful and promote the quality and sustainability of the environment in which they are inserted. Education faces challenges that are a reflection of society{\textquoteright}s problems. In the search for solutions it is essential the participation and collaboration of students who, with their formal and informal knowledge, can address problems that have cultural, social, political, economic and environmental impacts in their communities, as well as a local, regional and global scope, both in present and past times. Using digital environments and instruments we will try to understand how the interactions between formal and informal knowledge take place and how the performance of students from the fishing communities can be improved. Keywords: historical literacy; formal and informal knowledge; virtual museum.

}, isbn = {978-84-09-24232-0}, author = {Torres, Marta and Correia de Freitas, Jo{\~a}o and Mesquita, M{\^o}nica} } @conference {torres_literacy_2019, title = {Literacy in {Schools}: a {Virtual} {Museum} for the {Dissemination} of the {Cultural} {Heritage} of {Fishing} {Communities}}, booktitle = {{ICERI2020} {Proceedings}}, year = {2019}, note = {n/a}, publisher = {Fundaci{\'o}n General UGR-Empresa y Universidad de Granada}, organization = {Fundaci{\'o}n General UGR-Empresa y Universidad de Granada}, address = {Granada}, abstract = {n/a}, url = {https://f754994f-0504-4a93-9739-4f78a65f4761.filesusr.com/ugd/d0a7a3_d5975de19a894d63b9707bca64076c03.pdf}, author = {Torres, Marta and Freitas, Jo{\~a}o C. and Mesquita, M{\'o}nica} } @conference {torres_the_2019, title = {T.{H}.{E}. {Tecnologia}-{Hist{\'o}ria} e {Educa{\c c}{\~a}o}: conce{\c c}{\~a}o de um museu virtual enquanto estrat{\'e}gia de valoriza{\c c}{\~a}o de patrim{\'o}nio cultural piscat{\'o}rio.}, booktitle = {Atas do {III} {Enjie} {\textendash} {Encontro} {Nacional} de {Jovens} {Investigadores} em {Educa{\c c}{\~a}o}}, year = {2019}, note = {n/a}, pages = {621{\textendash}631}, publisher = {Universidade Lus{\'o}fona de Humanidades e Tecnologias}, organization = {Universidade Lus{\'o}fona de Humanidades e Tecnologias}, abstract = {

Este projeto {\'e} delineado no contexto do Observat{\'o}rio de Literacia Oce{\^a}nica {\textendash} espa{\c c}o de investiga{\c c}{\~a}o transdisciplinar e transcultural. O seu objeto de estudo s{\~a}o diferentes comunidades costeiras urbanas, localizadas na {\'a}rea entre a Costa da Caparica e a Fonte da Telha. As comunidades piscat{\'o}rias, situadas nessas {\'a}reas costeiras urbanas s{\~a}o social, econ{\'o}mica, cultural e intelectualmente invis{\'\i}veis. Numa perspetiva de educa{\c c}{\~a}o intercultural e de inova{\c c}{\~a}o educativa, em ambientes tecnologicamente enriquecidos, que possibilitem a comunica{\c c}{\~a}o em rede, pretende-se desenvolver a co-constru{\c c}{\~a}o de um museu virtual sobre as Artes da Pesca locais, sustentada em conceitos e conte{\'u}dos da disciplina de Hist{\'o}ria. Pretende-se compreender de que forma se realizam as intera{\c c}{\~o}es entre saber formal e informal, utilizando instrumentos e ambientes digitais, e como se poder{\'a} melhorar o desempenho das comunidades estudantis piscat{\'o}rias. Os participantes neste projeto pertencem {\`a}s comunidades piscat{\'o}rias da {\'a}rea acima descrita e s{\~a}o estudantes de escolas da regi{\~a}o da Caparica. Fazendo uso da etnografia cr{\'\i}tica, num ambiente educacional formal e tecnologicamente enriquecido, pretende-se fomentar intera{\c c}{\~o}es entre saberes formais e informais. A constru{\c c}{\~a}o da plataforma digital e a constru{\c c}{\~a}o e aplica{\c c}{\~a}o de instrumentos, resultando num museu virtual, servir-se-{\~a}o da metodologia Design-based Research.

}, url = {http://www.ceied.ulusofona.pt/pt/disponivel-ebook-iii-enjie/}, author = {Torres, Marta and Freitas, Jo{\~a}o and Mesquita, M{\^o}nica} } @conference {osorio_tangible_2019, title = {Tangible {Robotics} or {Virtual} {Robotics}: what is the best design for a teachers{\textquoteright} training workshop on {Educational} {Robotics} applied to {Special} {Educational} {Needs}?}, booktitle = {Atas do {Challenges} 2019}, year = {2019}, note = {n/a}, pages = {157{\textendash}170}, publisher = {Universidade do Minho}, organization = {Universidade do Minho}, address = {Braga}, abstract = {

This paper is a synthesis of an Educational Sciences{\textquoteright} doctoral thesis in Technology, Networks, and Multimedia in Education and Training. The thesis{\textquoteright} main goal was to conceive, propose, implement and compare the design of four teachers{\textquoteright} workshop in distance e-Learning, about the potential of tangible and virtual robotics for students with special educational needs. The study was divided into three distinct phases, distributed over three academic years, from 2013 to 2016. The methodology adopted was mixed and based on a Design-based Research model approach. The participants were 74 teachers teaching in Portugal and Brazil. The results indicated that virtual robotics workshops had the highest enrolment and the lowest withdrawal rate among the participants. Keywords: Educational robotics; Special Educational Needs; Inclusive education; Teachers{\textquoteright} training; Design-based Research.

}, author = {Conchinha, Cristina and Correia de Freitas, Jo{\~a}o}, editor = {Os{\'o}rio, Ant{\'o}nio Jos{\'e} and Gomes, Maria Jo{\~a}o and Valente, Lu{\'\i}s} } @article {freitas_khan_2019, title = {A {Khan} {Academy} em {Portugal}, o ensino e aprendizagem da {Matem{\'a}tica} e a {Forma{\c c}{\~a}o} de {Professores} - um contributo da {EDUCOM}}, journal = {Educa{\c c}{\~a}o e Matem{\'a}tica}, number = {152}, year = {2019}, note = {n/a}, pages = {5}, abstract = {n/a}, author = {Freitas, Jo{\~a}o Correia and Reis, Fernando Eg{\'\i}dio and Lopes, V{\'\i}tor Godinho and Costa, David} } @conference {conchinha_storytelling_2018, title = {Storytelling, rob{\'o}tica e inclusi{\'o}n: {Un} estudio de caso sobre el potencial inclusivo de la rob{\'o}tica virtual}, year = {2018}, note = {n/a}, month = {jun}, abstract = {

Presentamos un estudio de caso con una clase de 15 alumnos, entre ellos un estudiante con baja visi{\'o}n y otro alumno con dificultades en la comunicaci{\'o}n y el lenguaje y con trastornos emocionales y relacionales, inscritos en el tercer a{\~n}o del primer ciclo de la educaci{\'o}n b{\'a}sica y la edad 8 y 9 a{\~n}os. Las actividades fueron desarrolladas por la profesora de la clase y la profesora de educaci{\'o}n especial, en virtud de un taller de formaci{\'o}n de profesores sobre el potencial inclusivo del simulador de rob{\'o}tica, RoboMind{\textregistered}. Fue pedido a los estudiantes qu{\'e} construyesen una historia, incluyendo narrativa y escenarios, sobre los planetas y los costumbres de su ciudad, asunto abordado en este semestre por los alumnos. Los resultados mostraron que la rob{\'o}tica virtual, promovi{\'o} la inclusi{\'o}n de los alumnos con NEE, la interacci{\'o}n y el apoyo mutuo, la estructura y organizaci{\'o}n de las ideas, la creatividad, la resoluci{\'o}n de problemas, el desarrollo del pensamiento cr{\'\i}tico y la adquisici{\'o}n de contenido transversal We present in this work a case study, with a group of 15 students, including a student with low vision and another student with communication and language difficulties and emotional disturbances. These students are in the third year and they are 8

}, url = {https://www.academia.edu/30131558/Storytelling_rob\%C3\%B3tica_e_inclusi\%C3\%B3n_Un_estudio_de_caso_sobre_el_potencial_inclusivo_de_la_rob\%C3\%B3tica_virtual}, author = {Conchinha, Cristina and Exposto, Susana and Lopes, Dulce and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {dos_santos_neves_abordagem_2018, title = {Abordagem {Design}-{Based} {Research} com {Letramento} {Digital} e {Leitura} no {Ensino} {Fundamental}.}, booktitle = {Atas da {XVI} {Confer{\^e}ncia} {Internacional} de {Tecnologias} na {Educa{\c c}{\~a}o} - {Educa{\c c}{\~a}o} e {Tecnologia} para a {Humaniza{\c c}{\~a}o} da {Escola}}, year = {2018}, note = {n/a}, pages = {16}, address = {Pernambuco}, abstract = {

A aprendizagem de leitura implica no desenvolvimento de compet{\^e}ncias e habilidades e as TICs possuem o papel de gerar estrat{\'e}gias de rela{\c c}{\~a}o com o saber. Esta pesquisa identifica compet{\^e}ncias para uma maior autonomia do sujeito em leitura, via rela{\c c}{\~a}o entre as tecnologias da informa{\c c}{\~a}o e comunica{\c c}{\~a}o e outros letramentos, atrav{\'e}s da investiga{\c c}{\~a}o sobre a pr{\'a}tica pedag{\'o}gica de letramento digital na escola fundamental, no s{\'e}timo ano. O m{\'e}todo consiste em um estudo, de car{\'a}ter quantitativo, no qual s{\~a}o analisados os contextos de uso do letramento digital, a jun{\c c}{\~a}o de diversos outros letramentos e habilidades subjacentes ao letramento digital e a interrela{\c c}{\~a}o com plataformas (de gest{\~a}o de aprendizagem, imagens e v{\'\i}deos), tecnologias para publica{\c c}{\~a}o e partilha de conte{\'u}dos, tecnologias de colabora{\c c}{\~a}o e constru{\c c}{\~a}o, redes sociais e tecnologias de comunica{\c c}{\~a}o interpessoal. Depois, uma abordagem complementar de investiga{\c c}{\~a}o-a{\c c}{\~a}o Design-Based Research (Db-R) estuda de que forma deve o professor trabalhar com os alunos para favorecer essa autonomia. Os resultados apontam para um conjunto de a{\c c}{\~o}es, nas pol{\'\i}ticas p{\'u}blicas nas pr{\'a}ticas pedag{\'o}gicas, com medidas a superar as dificuldades e os atavismos, com a inser{\c c}{\~a}o dos estudantes em pr{\'a}ticas com letramento digital e emprego de ferramentas e recursos desenvolvidos de modo espec{\'\i}fico para o p{\'u}blico final. Palavras-chave: Db-R, Letramento, TIC.

}, isbn = {1984-6355}, url = {http://www.pe.senac.br/congresso/anais/2018/senac/pdf/comunicacao-oral/Abordagem\%20Design\%20Based\%20Research\%20com\%20Letramento\%20Digital\%20e\%20Leitura\%20no\%20Ensino\%20Fundamental.pdf}, author = {dos Santos Neves, Mauricio and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @inbook {conchinha_cristina_robotica_2018, title = {La {Robotica} {Educativa} en {Contexto} {Inclusivo}}, booktitle = {Simbiosis del {Aprendizaje} con las {Tecnolog{\'\i}as}}, year = {2018}, note = {n/a}, pages = {135{\textendash}146}, publisher = {Prensas de la Universidad de Zaragoza}, organization = {Prensas de la Universidad de Zaragoza}, address = {Zaragoza}, abstract = {n/a}, isbn = {978-84-16515-59-2}, author = {Conchinha, Cristina and Gomes da SIlva, Silene and Correia de Freitas, Jo{\~a}o}, editor = {Allueva Pinilla, Ana Isabel and Marco, Jos{\'e} Luis Alejandre} } @conference {dos_santos_neves_letramento_2018, title = {Letramento {Digital} e {Leitura}: {Resultados} de {Db}-{R}}, booktitle = {Anais {V} {CONEDU}}, volume = {1}, year = {2018}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {dos Santos Neves, Mauricio and Corrreia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {campos_interface_2016, title = {Interface humano-computador em aplicativos m{\'o}veis para aprendizagem de ingl{\^e}s: o feedback imediato como crit{\'e}rio para implementa{\c c}{\~a}o curricular{\textquotedblright}}, year = {2016}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, url = {https://www.researchgate.net/publication/292963456_Interface_humano-computador_em_aplicativos_moveis_para_aprendizagem_de_ingles_o_feedback_imediato_como_criterio_para_implementacao_curricular}, author = {Campos, Artur and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {conchinha_pequenos_2016, title = {Pequenos programadores: {A} rob{\'o}tica virtual na aprendizagem transdisciplinar}, booktitle = {{TIC}@{Portugal} 2016}, year = {2016}, note = {n/a}, publisher = {EDUCOM}, organization = {EDUCOM}, address = {caparica}, abstract = {

Pequenos programadores: A rob{\'o}tica virtual na aprendizagem transdisciplinar

}, url = {https://www.academia.edu/26744478/Pequenos_programadores_A_rob\%C3\%B3tica_virtual_na_aprendizagem_transdisciplinar}, author = {Conchinha, Cristina} } @conference {conchinha_programar_2016, title = {Programar, aprender e brincar com a rob{\'o}tica educativa em contexto inclusivo}, booktitle = {Atas {TIC}@{Portugal}{\textquoteright}16}, year = {2016}, note = {n/a}, address = {Almada}, abstract = {

Rob{\'o}tica virtual ou rob{\'o}tica tang{\'\i}vel, qual a ferramenta mais apelativa para os professores e alunos? Fomos {\`a} procura da resposta junto de cinco alunos que participaram em atividades com estas duas ferramentas. As atividades foram desenvolvidas no

}, url = {https://www.academia.edu/26744422/Programar_aprender_e_brincar_com_a_rob\%C3\%B3tica_educativa_em_contexto_inclusivo}, author = {Conchinha, Cristina and Louren{\c c}o, Paulo and Santos, Isabel and Freitas, Jo{\~a}o C.} } @article {campos_reconhecimento_2016, title = {Reconhecimento {Automatico} de {Fala} ({ASR}) e {Aquisi{\c c}{\~a}o} de {Segunda} {L{\'\i}ngua}: {Pr{\'a}ticas} de {Pron{\'u}ncia} do {Ingl{\^e}s} no {Aplicativo} {M{\'o}vel} {Babbel}}, journal = {Simp{\'o}sio Internacional de Educa{\c c}{\~a}o e Comunica{\c c}{\~a}o, Aracaju}, year = {2016}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Campos, A. M. and Freitas, J. C.} } @article {conchinha_robotica_2016, title = {A rob{\'o}tica como ferramenta coadjuvante na forma{\c c}{\~a}o e reabilita{\c c}{\~a}o de crian{\c c}as com {NEE} {Robotics} as an auxiliary tool in the education and rehabilitation of children with {SEN}}, year = {2016}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Conchinha, Cristina and Rodrigues, Andiara Catarina Hon{\'o}rio and Nogueira, Alessandra Pires and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {conchinha_robotica_2016-1, title = {Rob{\'o}tica virtual o rob{\'o}tica tangible: {Un} estudio sobre el potencial inclusivo de la programaci{\'o}n y rob{\'o}tica}, year = {2016}, note = {n/a}, abstract = {

Presentamos en este trabajo un estudio realizado en dos escuelas p{\'u}blicas, una en Brasil y otra en Portugal, sobre el potencial integrador de la rob{\'o}tica virtual y tangible. El enfoque metodol{\'o}gico se mezcl{\'o} y se bas{\'o} en dos talleres de capacitaci{\'o}n de profesores sobre el potencial integrador de estas dos herramientas. Los participantes fueron cuatro profesores y cuatro estudiantes con necesidades educativas especiales. Se aplic{\'o} un cuestionario a los estudiantes y profesores que participaron en los talleres de formaci{\'o}n y se procedi{\'o} a la descripci{\'o}n de las actividades. Los resultados indicaron que las dos herramientas obtuvieron evaluaciones similares, que tienen potencial educativo e integrador, ya que permiten suavizar las diferencias y promover la cooperaci{\'o}n y el aprendizaje de modo activo y significativo, a trav{\'e}s de actividades l{\'u}dicas y divertidas para los estudiantes.

}, author = {Conchinha, Cristina and Cleto, B{\'a}rbara and Silva, Silene and Azevedo, F{\'a}bio and Freitas, Jo{\~a}o Correia} } @conference {conchinha_robots_2016, title = {Robots \& {NEE}: {A} rob{\'o}tica virtual como promotora de inclus{\~a}o e da aprendizagem por projetos l{\'u}dicos {Robots} \& {NEE}: {Virtual} robotics as a promoter for inclusion and learning by playful projects}, booktitle = {{IV} {Confer{\^e}ncia} {Ib{\'e}rica} de {Inova{\c c}{\~a}o} na {Educa{\c c}{\~a}o} com {TIC}}, year = {2016}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Conchinha, Cristina and Leal, Maria and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {conchinha_robots_2016-1, title = {Robots \& {NEE}: {A} rob{\'o}tica virtual como promotora de inclus{\~a}o e da aprendizagem por projetos l{\'u}dicos {Robots} \& {NEE}: {Virtual} robotics as a promoter for inclusion and learning by playful projects}, booktitle = {{IV} {Confer{\^e}ncia} {Ib{\'e}rica} de {Inova{\c c}{\~a}o} na {Educa{\c c}{\~a}o} com {TIC}}, year = {2016}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Conchinha, Cristina and Leal, Maria and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @article {campos_assessing_2015, title = {Assessing and implementing {English}-learning mobile applications in a {University} {Graduation} {Program}: {SLA} 2.0}, journal = {Proceedings of the Computer Supported Education 2015}, year = {2015}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Campos, Artur Andr{\'e} Martinez and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {freitas2015formaccao, title = {Da Forma{\c c}{\~a}o de Professores em TIC ao uso das TIC pelos Alunos: Contributos para um Modelo de Forma{\c c}{\~a}o}, booktitle = {IX Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2015}, year = {2015}, note = {n/a}, publisher = {Braga: Centro de Compet{\^e}ncia UM - Universidade do Minho}, organization = {Braga: Centro de Compet{\^e}ncia UM - Universidade do Minho}, abstract = {n/a}, author = {Correia de Freitas, Jo{\~a}o and Horta, Maria Jo{\~a}o and Gon{\c c}alves, Ana Lu{\'{\i}sa} } @conference {conchinha_robotica_2015, title = {La rob{\'o}tica educativa en contexto inclusivo}, booktitle = {Actas de las {Jornadas} {Virtuales} de {Colaboraci{\'o}n} y {Formaci{\'o}n} {Virtual} {USATIC} 2015, {Ubicuo} y {Social}: aprendizaje con {TIC}}, year = {2015}, note = {

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}, publisher = {Bubok Publishing S.L.}, organization = {Bubok Publishing S.L.}, address = {Zaragoza}, abstract = {

Este art{\'\i}culo describe una actividad de rob{\'o}tica educativa llevada a cabo en una escuela en Hortolandia, S{\~a}o Paulo, Brasil, como parte de un taller de capacitaci{\'o}n docente sobre rob{\'o}tica educativa en contexto inclusivo. Los participantes

}, isbn = {978-84-686-6748-5}, url = {https://www.academia.edu/22377888/La_rob\%C3\%B3tica_educativa_en_contexto_inclusivo}, author = {Conchinha, Cristina and Silene, Gomes da Silva and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {conchinha_playful_2015, title = {Playful learning: {Educational} robotics applied to students with learning disabilities}, year = {2015}, note = {

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}, address = {Set{\'u}bal}, abstract = {

Since the ratification of the Salamanca agreement in 1994 that it is the concern of schools to seek inclusive approaches that may lead all students to academic success through differentiated strategies and adaptations or curricular and environmental

}, url = {https://www.academia.edu/18226077/Playful_learning_Educational_robotics_applied_to_students_with_learning_disabilities}, author = {Conchinha, Cristina and Os{\'o}rio, Patr{\'\i}cia and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @article {conchinha_robots_2015-1, title = {Robots \& necessidades educativas especiais: a rob{\'o}tica educativa aplicada a alunos autistas}, journal = {Challenges 2015}, year = {2015}, note = {n/a}, pages = {21}, abstract = {n/a}, author = {Conchinha, Cristina and Freitas, J} } @article {conchinha_robots_2015-2, title = {Robots \& necessidades educativas especiais: a rob{\'o}tica educativa aplicada a alunos autistas}, journal = {Challenges 2015}, year = {2015}, note = {n/a}, pages = {21}, abstract = {n/a}, author = {Conchinha, Cristina and Freitas, J} } @conference {conchinha_robots_2015, title = {Robots \& {NEE}: {Learning} by playing with robots in an inclusive school setting}, booktitle = {2015 {International} {Symposium} on {Computers} in {Education} ({SIIE})}, year = {2015}, note = {n/a}, pages = {86{\textendash}91}, publisher = {IEEE}, organization = {IEEE}, abstract = {n/a}, author = {Conchinha, Cristina and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {conchinha_taller_2015, title = {Taller de formaci{\'o}n robots y necesidades educativas especiales{\textendash}{NEE}: {La} rob{\'o}tica educativa aplicada en contexto inclusivo}, booktitle = {Ubicuo {Social}: {Aprendizage} con {TIC}}, year = {2015}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Conchinha, Cristina and D{\textquoteright}Abreu, Jo{\~a}o Vilhete Viegas and Freitas, J. C.} } @article {conchinha_percepcao_2015, title = {{PERCEP{\c C}{\~A}O} {DOS} {PROFESSORES} {PORTUGUESES} {SOBRE} {A} {ROB{\'O}TICA} {EDUCATIVA} {APLICADA} {\`A}{S} {NECESSIDADES} {EDUCATIVAS} {ESPECIAIS}}, journal = {Challenges 2015}, year = {2015}, note = {n/a}, pages = {52}, abstract = {n/a}, author = {Conchinha, Cristina and D{\textquoteright}Abreu, Jo{\~a}o Vilhete Viegas and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {conchinha_comunidade_2014, title = {A comunidade {Robots} \& {NEE}: a {Rob{\'o}tica} {Educativa}, um {Ambiente} {Inclusivo}}, booktitle = {Atas da {III} {Cingresso} {Internacional} {TIC} em {Educa{\c c}{\~a}o}}, year = {2014}, note = {n/a}, pages = {1581{\textendash}1585}, address = {Lisboa}, abstract = {n/a}, author = {Conchinha, Cristina and D{\textquoteright}Abreu, Jo{\~a}o Vilhete Viegas and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {gonccalves2014produccao, title = {A produ{\c c}{\~a}o de v{\'{\i}deo em contexto educativo formal: uma experi{\^e}ncia de forma{\c c}{\~a}o de professores}, booktitle = {Comunica{\c c}{\~a}o Ibero-americana: os desafios da Internacionaliza{\c c}{\~a}o}, number = {Centro Estudos Comunica{\c c}{\~a}o e Sociedade}, year = {2014}, note = {n/a}, pages = {715{\textendash}725}, publisher = {Universidade do Minho}, organization = {Universidade do Minho}, abstract = {n/a}, author = {Gon{\c c}alves, Ana and Maneira, Ant{\'o}nio and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {batista2013fatores, title = {Fatores determinantes no sucesso da ado{\c c}{\~a}o e uso continuado do Moodle no ensino superior}, booktitle = {III Col{\'o}quio Luso-Brasileiro de Educa{\c c}{\~a}o a Dist{\^a}ncia e Elearning}, year = {2013}, note = {n/a}, publisher = {http://lead.uab.pt/OCS/index.php/CLB/club/paper/view/169}, organization = {http://lead.uab.pt/OCS/index.php/CLB/club/paper/view/169}, abstract = {n/a}, author = {Batista, Sofia Andreia and Pedro, Neuza and Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {horta_implementacao_2013, title = {A implementa{\c c}{\~a}o de atividades pr{\'a}ticas com as {TIC} na sala de aula - uma abordagem pela forma{\c c}{\~a}o de professores}, booktitle = {Actas do {Challenges} 2013}, year = {2013}, note = {

00000

}, abstract = {n/a}, author = {Horta, Maria Jo{\~a}o and Chagas, Isabel and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {maneira2013projetos, title = {Projetos de v{\'{\i}deos interativos no ensino superior: multim{\'e}dia sem{\^a}ntico e a aprendizagem}, booktitle = {III Col{\'o}quio Luso-Brasileiro de Educa{\c c}{\~a}o a Dist{\^a}ncia e Elearning}, year = {2013}, note = {n/a}, publisher = {http://lead.uab.pt/OCS/index.php/CLB/club/paper/view/173}, organization = {http://lead.uab.pt/OCS/index.php/CLB/club/paper/view/173}, abstract = {n/a}, author = {Maneira, Ant{\'o}nio and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @article {pombo2012icem, title = {ICEM \& SIIE 2011 Joint Conference {\textquotedblleft}Old meets new-media in education{\textquotedblright}{\textendash}A review}, journal = {Educational Media International}, volume = {49}, number = {1}, year = {2012}, note = {n/a}, pages = {77{\textendash}80}, publisher = {Taylor \& Francis}, abstract = {n/a}, author = {Pombo, L{\'u}cia and Loureiro, Maria Jos{\'e} and McIsaac, Marina and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {fidalgo2011does, title = {Does size matters? A pilot study on network types created in a Learning Management System}, booktitle = {World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications}, volume = {2011}, number = {No. 1}, year = {2011}, note = {n/a}, pages = {729{\textendash}734}, publisher = {Editilib}, organization = {Editilib}, abstract = {n/a}, author = {Fidalgo, Patr{\'{\i}cia and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @conference {fidalgo2011does, title = {Does Teacher{\textquoteright}s Experience Matters? Social Network Analysis Applied to Learning Forums}, booktitle = {VII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2011 - Perspectivas de Inova{\c c}{\~a}o}, year = {2011}, note = {n/a}, pages = {1389{\textendash}1402}, publisher = {Centro de Competência da Universidade do Minho ISBN 978-972-98456-9-7}, organization = {Centro de Competência da Universidade do Minho ISBN 978-972-98456-9-7}, abstract = {n/a}, author = {Fidalgo, Patr{\'{\i}cia and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @article {batista2011information, title = {Information and Communication Technologies in Primary School wiith Magalh{\~a}es Computer. A New Reality for Portuguese Families?}, journal = {ICERI2011 Proceedings}, year = {2011}, note = {n/a}, pages = {1518{\textendash}1527}, publisher = {IATED}, abstract = {n/a}, author = {Batista, S and Freitas, J} } @conference {fidalgo2010analise, title = {An{\'a}lise de Redes Sociais em Learning Management Systems: um estudo explorat{\'o}rio}, booktitle = {I Encontro Internacional TIC e Educa{\c c}{\~a}o (TICEduca 2010)}, year = {2010}, note = {n/a}, pages = {53}, publisher = {Instituto de Educa{\c c}{\~a}o, Universidade de Lisboa}, organization = {Instituto de Educa{\c c}{\~a}o, Universidade de Lisboa}, abstract = {n/a}, author = {Fidalgo, P. and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @inbook {batista2010aprendendo, title = {Aprendendo com os Port{\'a}teis - o Computador na Sala de Aula}, booktitle = {A Escola XXI: Aprender com TIC, Lagarto, J \& Andrade, A.}, volume = {1}, year = {2010}, note = {n/a}, pages = {81{\textendash}104}, publisher = {Universidade Cat{\'o}lica Editora, Lisboa}, organization = {Universidade Cat{\'o}lica Editora, Lisboa}, abstract = {n/a}, author = {Batista, Fernando and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @article {belchior2005learning, title = {E-Learning (Moodle), As TIC nos Projectos de Interven{\c c}{\~a}o Local: Uma Actividade Colaborativa}, journal = {Actas da Confer{\^e}ncia Internacional de Tecnologias de Informa{\c c}{\~a}o e Comunica{\c c}{\~a}o, Challenges}, year = {2005}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Belchior, Margarida and Freitas, J. 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C. and Vieira, Alexandra and Pedroso, Jos{\'e} V{\'{\i}tor and Belchior, Margarida and Horta, Maria Jo{\~a}o} } @article {freitas2002estrategias, title = {Estrat{\'e}gias de apoio {\`a} liga{\c c}{\~a}o de todas as escolas portuguesas {\`a} Internet}, journal = {Conselho Nacional de Educa{\c c}{\~a}o (org). Redes de Aprendizagem, Redes de Conhecimento. Lisboa: ME/Conselho Nacional de Educa{\c c}{\~a}o}, year = {2002}, note = {n/a}, pages = {133{\textendash}159}, abstract = {n/a}, author = {Freitas, J. C.} } @inbook {freitas1999vimos, title = {De onde vimos e para onde vamos: o futuro da Internet na Escola. 183-196 (1999)}, booktitle = {Alves, J. et al.: O futuro da Internet. Edi{\c c}{\~o}es Centro Atl{\^a}ntico}, year = {1999}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Freitas, Jo{\~a}o C.} } @book {freitas1998educational, title = {Educational Electronic Networks in Portugal: The Minerva project and the "Educom" initiative}, year = {1998}, note = {n/a}, publisher = {Lisboa: FCT-UNL. Dispon{\'{\i}vel em Julho de}, organization = {Lisboa: FCT-UNL. Dispon{\'{\i}vel em Julho de}, abstract = {n/a}, author = {Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @article {freitas1998programa, title = {Programa Internet na Escola}, journal = {Entrevistadora: Maria Helena Silveira Bonilla. Lisboa}, volume = {24}, year = {1998}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @inbook {freitas1994portuguese, title = {Portuguese Educational Telematics: is it for real?}, booktitle = {Veen, W., Collis, B., de Vries, P. \& Vogelzang, F. (Eds) (1994) Telematics in Education: The European Case.}, year = {1994}, note = {n/a}, pages = {278}, publisher = {De Lier: Academic Book Centre}, organization = {De Lier: Academic Book Centre}, abstract = {n/a}, author = {Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @book {freitas1993redes, title = {Redes educativas e telem{\'a}tica-manual do educador}, year = {1993}, note = {n/a}, publisher = {Lisboa: P{\'o}lo Faculdade de Ci{\^e}ncias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa}, organization = {Lisboa: P{\'o}lo Faculdade de Ci{\^e}ncias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa}, abstract = {n/a}, author = {Correia de Freitas, Jo{\~a}o and MAIA, M{\'a}rio} } @inbook {freitas1992ntic, title = {As NTIC: Esbo{\c c}o para um Quadro Global}, booktitle = {Educa{\c c}{\~a}o e Computadores}, year = {1992}, note = {n/a}, pages = {27{\textendash}88}, publisher = {Lisboa: Minist{\'e}rio da Educa{\c c}{\~a}o}, organization = {Lisboa: Minist{\'e}rio da Educa{\c c}{\~a}o}, abstract = {n/a}, author = {Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @book {teodoro1992educaccao, title = {Educa{\c c}{\~a}o e computadores}, year = {1992}, note = {n/a}, publisher = {Minist{\'e}rio da Educa{\c c}{\~a}o, Lisboa}, organization = {Minist{\'e}rio da Educa{\c c}{\~a}o, Lisboa}, abstract = {n/a}, author = {Teodoro, Vitor Duarte and Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @article {freitas1991novas, title = {As novas tecnologias da informa{\c c}{\~a}o no ensino/aprendizagem da Biologia}, journal = {T. Oliveira (1991). Did{\'a}ctica da Biologia}, year = {1991}, note = {n/a}, abstract = {n/a}, author = {Freitas, J. C.} } @article {freitas1990breve, title = {Breve s{\'{\i}ntese sobre o uso de computadores na escola}, journal = {An{\'a}lise Psicol{\'o}gica}, volume = {8}, number = {1}, year = {1990}, note = {n/a}, pages = {109{\textendash}116}, publisher = {Instituto Superior de Psicologia Aplicada}, abstract = {n/a}, author = {Correia de Freitas, Jo{\~a}o} } @article {candeias1990informatica, title = {Inform{\'a}tica na educa{\c c}{\~a}o e na psicologia: nota de abertura}, journal = {An{\'a}lise Psicol{\'o}gica}, volume = {8}, year = {1990}, note = {n/a}, publisher = {Instituto Superior de Psicologia Aplicada}, abstract = {n/a}, author = {Candeias, Ant{\'o}nio and Freitas, Jo{\~a}o C. and Santos, Jorge} }