@conference {conchinha_storytelling_2018,
	title = {Storytelling, rob{\'o}tica e inclusi{\'o}n: {Un} estudio de caso sobre el potencial inclusivo de la rob{\'o}tica virtual},
	year = {2018},
	note = {n/a},
	month = {jun},
	abstract = {<p>Presentamos un estudio de caso con una clase de 15 alumnos, entre ellos un estudiante con baja visi{\'o}n y otro alumno con dificultades en la comunicaci{\'o}n y el lenguaje y con trastornos emocionales y relacionales, inscritos en el tercer a{\~n}o del primer ciclo de la educaci{\'o}n b{\'a}sica y la edad 8 y 9 a{\~n}os. Las actividades fueron desarrolladas por la profesora de la clase y la profesora de educaci{\'o}n especial, en virtud de un taller de formaci{\'o}n de profesores sobre el potencial inclusivo del simulador de rob{\'o}tica, RoboMind{\textregistered}. Fue pedido a los estudiantes qu{\'e} construyesen una historia, incluyendo narrativa y escenarios, sobre los planetas y los costumbres de su ciudad, asunto abordado en este semestre por los alumnos. Los resultados mostraron que la rob{\'o}tica virtual, promovi{\'o} la inclusi{\'o}n de los alumnos con NEE, la interacci{\'o}n y el apoyo mutuo, la estructura y organizaci{\'o}n de las ideas, la creatividad, la resoluci{\'o}n de problemas, el desarrollo del pensamiento cr{\'\i}tico y la adquisici{\'o}n de contenido transversal We present in this work a case study, with a group of 15 students, including a student with low vision and another student with communication and language difficulties and emotional disturbances. These students are in the third year and they are 8</p>
},
	url = {https://www.academia.edu/30131558/Storytelling_rob\%C3\%B3tica_e_inclusi\%C3\%B3n_Un_estudio_de_caso_sobre_el_potencial_inclusivo_de_la_rob\%C3\%B3tica_virtual},
	author = {Conchinha, Cristina and Exposto, Susana and Lopes, Dulce and Correia de Freitas, Jo{\~a}o}
}
