<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="6.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>10</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Rocha, H.</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Teaching Mathematics with technology: a preliminary version of the Global Knowledge model - Ensinar Matemática com tecnologia: uma versão preliminar do modelo Global do Conhecimento</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">SIEM 2024</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2024</style></year></dates><urls><related-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://docentes.fct.unl.pt/sites/default/files/hcr/files/siem2024_hr.pdf</style></url></related-urls></urls><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">APM</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Caldas da Rainha</style></pub-location><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">&lt;p&gt;This study aims to discuss similarities and differences between knowledge models focusing on technology, developing the Global Model. This is not a new model, but rather a contribution to the articulation between different conceptual frameworks.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Este estudo visa discutir semelhanças e diferenças entre modelos de conhecimento com foco na tecnologia, desenvolvendo a partir destes o Modelo Global. Este não é um novo modelo, mas antes um contributo para a articulação entre diferentes quadros conceptuais.&lt;/p&gt;
</style></abstract></record></records></xml>