@proceedings {5729,
	title = {Aspectos da utiliza{\c c}{\~a}o da tecnologia no ensino da Matem{\'a}tica},
	journal = {Actas do XII Congresso Internacional Galego-Portugu{\^e}s de Psicopedagogia},
	year = {2013},
	pages = {6394-6409},
	publisher = {CIEd - IEUM},
	address = {Braga, Portugal},
	abstract = {<p>O potencial da tecnologia para o ensino e a aprendizagem {\'e} h{\'a} muito reconhecido. Contudo, cada vez mais surgem estudos que indiciam que a sua utiliza{\c c}{\~a}o fica aqu{\'e}m das expectativas. O acesso {\`a} tecnologia, o papel que lhe {\'e} atribu{\'\i}do na aprendizagem e as caracter{\'\i}sticas das tarefas em que {\'e} utilizada, encontram-se entre as principais influ{\^e}ncias identificadas sobre a utiliza{\c c}{\~a}o que {\'e} feita da tecnologia e potencialmente respons{\'a}veis pelas caracter{\'\i}sticas dessa utiliza{\c c}{\~a}o. O estudo que aqui se apresenta teve como principal objectivo analisar e compreender a utiliza{\c c}{\~a}o que os professores fazem da tecnologia {\`a} luz dos aspectos referidos, procurando identificar de que forma estes definem diferentes tipos de utiliza{\c c}{\~a}o. A abordagem metodol{\'o}gica adoptada foi de natureza qualitativa e interpretativa, com a realiza{\c c}{\~a}o de estudos de caso de duas professoras de Matem{\'a}tica que utilizavam a calculadora gr{\'a}fica. A recolha de dados foi concretizada atrav{\'e}s de entrevistas semi-estruturadas, observa{\c c}{\~a}o de aulas e recolha documental, sendo a an{\'a}lise de dados orientada pelo quadro te{\'o}rico, conciliado com a interpreta{\c c}{\~a}o destes. As conclus{\~o}es do estudo sugerem alguma diversidade tanto nas caracter{\'\i}sticas das tarefas em que as professoras recorrem {\`a} tecnologia (exerc{\'\i}cios, explora{\c c}{\~o}es, problemas, modela{\c c}{\~a}o de situa{\c c}{\~o}es reais), como no papel que lhe {\'e} atribu{\'\i}do (obter informa{\c c}{\~a}o, efectuar c{\'a}lculos, experimentar), mas apontam tamb{\'e}m para uma diversidade com caracter{\'\i}sticas que se traduzem em perfis de utiliza{\c c}{\~a}o da tecnologia distintos: um mais explorat{\'o}rio e outro mais prescritivo.</p>
},
	author = {Rocha, H.}
}
